近日，有媒体报道山西中北大学大二学生小洋（化名）在进行下午补考的时候，因作弊被监考老师抓了个现行，老师按规没收了小洋的试卷，据相关报道描述小洋在被没收试卷后，坐在自己座位上有哭泣和坐立不安的行为，在持续近20分钟后，随后走出教室向母亲留言：“妈，对不起，不要想我，我配不上”后跳楼自杀。
一条脆弱而又鲜活的生命至此陨落，这是一个令人感到惨痛的悲剧，然而今天小洋的家属针对这件事发声：监考老师和班主任未能及时疏导，从而导致悲剧的发生，校方存在过错，如果老师能在场及时安抚小洋的情绪，想必就不会造成如今的状况。
在这条热搜出来后，很多网友都发表了自己的看法，大多数都认为校方无责，家属没有教育好孩子进行甩锅，同时当事人小洋的内心素质也过于脆弱，没有任何抗挫折的心理承受能力，在此综合作用下才发生了这起惨剧。
综合所有的信息来看，首先这是一场补考，报道中也证实了此前小洋考试没过关进而进行了补考，在补考的过程中还带手机进行作弊，起码可见补考并没有给小洋造成多大的心理压力，自己也并没有认真准备这场补考考试，期望通过偷考这个捷径来蒙混过关，事件从起源性质上就定义了道德制高点。
其次，作为大学生，考试不过有补考，补考再不过还有重修，一次两次考试的失败并没有完全堵住自己顺利毕业的关口，根本犯不着以死作为自己明志的举动，当然反过来说，既然自己作弊被抓有羞耻心，自己却还有敢于作弊的勇气和决心，这本身就是一种矛盾的心理，很难体现出小洋自己是一个有志气的人，而这恰恰证明了现在有些大学生在面临考试的时候，没有动力去复习，期望通过其他捷径考试过关，一旦作弊被抓，不明所以的自尊心却开始了作祟，相比之下，让人唏嘘不已。
从这件事中，我们也可以看出小洋的心理承受能力确实很弱，作弊当众被抓后产生的羞辱感让他无地自容，自己无法正确地排遣这种心理负面影响，最终在冲动之下采取了极端举动，在令人感到可惜的同时，小洋家属责怪监考老师没有及时进行心理疏导却让人很难接受这套说辞。
监考老师在整场考试中负有监督的责任，如果因为抓获一个学生作弊就进行心理疏导，那么势必会影响正常考试的进行，这无异于天方夜谭，不仅如此，我们都知道偷考是一种可耻的作弊行为，如果学生做错了事，还要对其进行好心安抚，那么考试将丧失权威性，将向学生释放错误的信号：作弊被抓没事，监考老师会对你好心劝慰，没什么大不了。
作为小洋的家属我们理解他们失去孩子的悲痛心情，但是作为旁观者，我们也要客观看待这件事，不能随随便便被情绪绑架，不能因为所谓的“死者为大”就放弃对事件真相和真理的探究，我们也不会因为小洋的逝去就对当事学校和老师进行随意的人身攻击，幸好我们的网友大多数心智客观，这一次网友的留言确实让人感到了公道自在人心的重要性。
教育是一个老生常谈的话题，除了学习文化知识，对孩子心理素质教育一直是我们的重中之重，所谓的“慈母多败，惯子如杀子”这不是没有道理，这也是给我们广大父母提了个醒，与其在悲剧发生之后为孩子讨公道，不如现在防患于未然，多多加强对自己孩子心理，尤其是抗挫折能力的培养，与此同时，更要引导自己的孩子树立正确的价值观，杜绝违反相关校纪校规的行为，这才是一个合格家长应有的作为和责任。
而不是第一时间想到的是甩锅，打着为逝去孩子讨公道的幌子博取人们的同情，混淆是非，这样做的后果只会将家长与老师推向对立面，一边是家长当甩手掌柜，孩子有成绩了可能并不会特意感谢老师，孩子出问题了却第一时间找老师对质，另一边是现在胆战心惊的老师，教师早已褪去了神圣的光环，在众多老师心目中，教师这个职业不过就是谋生的手段，他们也想担负起灵魂工程师的职责，但是风险太大，现实不允许他们这么做。
长此以往，老师因为害怕学生因为各种心理波动而可能出现的各种突发意外，所以老师不敢对学生进行过分的管束，夸张地说，不仅仅是过分的管束，在这种担忧心理之下，连最基本的管束都不敢插手，到头来受损害的还是我们的孩子，知识是否学到先不说，起码做人这一方面没有老师的积极引导，这将是一块醒目的短板。
孩子的价值观就是父母价值观的侧面写照，为了孩子能够顺利健康地成长与学习，作为家长，我们是第一责任人，自己对其负有不可推卸的责任，多从自身寻找主观原因，才能尽可能避免外界的客观原因对孩子可能造成的伤害。
你们如何看待这件事呢？欢迎大家留言讨论，谢谢！
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