当老师的方式不对，导致孩子心理负担过重，你会选择维护老师的尊严，还是选择鼓励孩子？
之前遇到的事情，基本都能兼顾，我一方面维护老师的尊严，保持孩子对老师的尊敬之情，同时疏导孩子的负面情绪，鼓励她勇敢面对。
可是，若是二者不能两全的话，你会怎么办？
我会选择无条件鼓励与支持孩子，不惜吐槽老师。
（一）女儿状态糟糕
我女儿玥玥上二年级，最近作业量大，尤其是英语作业，每天一个模块三套试题。
四年级的哥哥每天晚饭前完成作业，二年级的玥玥每次都苦哈哈地写到八九点。
昨天晚上，女儿状态不太好，写作业的时候，突然走到我身边，瘪着小嘴对我说：“妈妈，我也不知道为什么，心里特别难受，好想哭。”
我转身面对她，将她拥在怀里，她便趴在我的肩上“呜呜呜”地哭了起来。我轻轻地一下下抚摸她的后背，帮她释放情绪。过了几分钟，女儿好一些了，我问她怎么了，她只是说不知道为什么，就是难受。
于是，我把我的笔记本搬到了她学习桌的对面，陪她一起写作业。
今天早上，她对我说：“妈妈，我昨天做噩梦了，记不清，只记得有好多血。”女儿睡眠一向很好，很少做梦，更别提噩梦。我笑着随口说道：“哇！梦到血，红红火火，是个好兆头。你要是工作没准会赚很多钱，要是考试，也许会考高分哟。”她听完就笑了，穿衣服洗漱。
可是吃早饭的时候，她状态依然不好，没有食欲，最爱吃的大虾和荷包蛋也吃不下去。我摸了摸她的额头，温度正常。这一刻，我意识到，昨晚孩子的状态不该是没有缘由。
我想到她早饭前一直在读英语课文，于是尝试着问她：“玥玥，你是在担心今天考试吗？”
这一问，玥玥又哭了，她说：“妈妈，我好害怕。英语老师说，要是考不好，就会请家长。”
不提英语我还好，提起英语，我这心里就窜起一股火。
我再一次抱抱女儿，轻声对她说：“请家长的话，妈妈就去，妈妈知道考不好你也很难过，妈妈不会跟着老师一起批评你的。而且，妈妈从来不怕见老师，别担心，好不好？”
女儿说：“可是，我想考好，我不想被老师批评。呜呜呜……”
看到女儿如此害怕委屈的模样，我没忍住，第一次对着孩子吐槽了老师。
（二）老师不作为，哪来的底气威胁孩子？
我们的网课是从2月17号正式开始的，一直上到6月2号。在这三个多月的网课时间内，英语老师没有留过背诵课文、单词的作业，没有在群里讲过一次语音课，直播课更是想都不用想。女儿一周一次的英语课，看的都是网上统一的十几分钟视频，没什么针对性。
哥哥的英语老师，不但群里语音讲课，直播课一周至少两次，每个周她还会额外抽查孩子的背诵情况。这些课大多是额外加的，不是课表里的。所以，哥哥开学后很轻松，因为该会的在网课期间都会了，开学后无缝连接。
可是女儿的英语老师，与之相比，简直天壤之别。整个网课期间，除了发了一些导学单和同步音频之外，就再也没有什么操作了。有的时候一两周都不见她冒一次泡，然后突然有一天一次性发了几套卷子，第二天发的答案竟然还和这个卷子对不上，有家长上午九点多问这个问题，她到晚上才回复信息，说发错了，明天再重新发。
对于学生来说，她首先是个老师，然后才是其他角色。虽然是网课阶段，可是她不拿工资的吗？既然拿了工资，是否好歹尽尽老师的职责？
她若觉得网课学不学得会都无所谓，那么就要做好开学以后好好给孩子补课的心理准备，少有家长会怪她。虽然孩子没有学会，但是好歹享受了轻松和自由。有得必有失，这个正常。
但是，从开学以后，她却对学生狠抓严抓，不只是单纯讲课，而是去考核孩子，答得不好的直接痛批，女儿说这两天骂哭了一些学生。这一次考试，竟然告诉孩子如果考不好，就批评、打手、请家长？
平时这么说正常，给孩子一些压力。毕竟，我们上学的时候，同学不听话、考分低，也会被老师批评、打手、请家长。
可是，这位英语老师都做了什么？哪来的底气如此说话？
三个多月的网课不尽职尽责，却希望开学以后孩子们自己学会？考高分正常，考低了要惩罚？
这一次考试本来就是为了摸底，看看孩子在网课期间学习情况如何，根据分数，在后面的教学中查漏补缺。这样的考试，是为了更好的教学，不是为了惩罚孩子。
虽然女儿没有被批，虽然我相信她即使考不好，也不会到请家长的地步。但是，我对女儿说的话是发自内心的，我确实不怕她请。她若请我，我正好可以当面和她沟通一下。
（三）第一次，我对孩子吐槽老师
从儿子上幼儿园开始，一直到现在，孩子们上学已经7年了，我几乎不在孩子面前吐槽老师，都会维护老师在孩子心里的尊严和地位。因为“尊敬老师”，是一个美好的品质，也是基本素质。
但凡遇到问题，在老师面前，我都是一个讲道理明事理的家长，理解老师，维护老师；同时，在孩子面前，我也会尽量理解孩子，安抚孩子。所以，七年来，我与两个孩子的每个老师处得都不错。
可是，这一次，我不想再维护这个英语老师，因为她确实不值得。
我对女儿说：“玥玥，即使考不好，也是正常的。毕竟网课期间学得有限，通过这次考试看看哪里不会，我们接下来努力追赶就是。你们英语老师说得不对，她在网课期间不给你们认真上课，也不怎么留作业，现在却希望你们考高分，她的想法是不切实际、不合理的，是她要求太过分了。不怪你，别害怕。”
女儿看了看我，虽然懵懵懂懂，但是看起来平静了一些。
我对她说：“吃饭吧，如果你没吃饱，饿着肚子考试，要是饿晕了会的都想不起来。是吧？吃饱了，我们才能更好的考试和上课啊。对不对？”
如此，女儿才开始继续吃饭。
我不能看着女儿把老师的错误背在自己身上。老师也是人，观点和行为也有对错之分。实事求是去和孩子们聊一聊，既能让孩子看清事物、明白个中道理，又能让孩子释然一些。
尊重老师，是一个学生的基本素质，也是做人的基本态度。但是，这并意味着要听从老师的每一句话、每一个安排。老师也是普通人，也有优缺点。
【声明】
这件事中，我和女儿也有责任。
网课期间，我给女儿提议，即使老师没有布置英语作业，你也要自己多读、多背、多写。无论什么时候开课，这个学期的课程总是要学会的。这个时候不学，开学后也要追补。我提醒了两次，没有强制。
女儿每天看到哥哥背英语，自己不着急，听到我的建议也没有具体安排，偶尔想起来就背一背，不然就忘到脑后，她对她自己没负起责任。
这两天倒是主动，每天早上吃饭前，都会读英语。有了压力，才来了动力。希望通过这件事，她能懂得这个道理：一些知识，早学晚学都是要学会的。可以偷的一时懒，却无法偷得一世懒。
（四）无论孩子脆弱或坚强，我们都要先接纳，再改善
吃完饭，出门的时候，玥玥问我：“妈妈，为什么孟XX天天被老师批评，可他都不害怕，每天还笑嘻嘻的？”
我知道她有可能在想：“为什么自己没有被批评，却会害怕；孟同学天天被批评，为什么那么勇敢？”
我小的时候就害怕老师。这个老师如果不教我，是其他班的老师，我就能从容地和他聊天；一旦他成了我的老师，我便会没来由地有畏惧之心。虽然我一直是“别人家的孩子”，经常被老师校长表扬，但是，我对权威人物，一直有心有畏惧。
一直到工作好几年以后，我才从这种“畏惧”中走出来。
我的两个孩子都特别听老师的话，老师让往东，基本不往西。看到老师批评别的同学，都会害怕，会反省自己。
对于孩子的性格，我知道，我明白，我接纳。
因为，只有接纳了，才能没有失望，保持心情平和，才能找到好的方式，引导他们越来越勇敢和坚强。
我确实一直在努力提高女儿面对老师批评的勇气，但是，我也深知每个孩子都不同，我只能在她的基础上尽量帮她提高，却无法让她变成另一个人，也不能用其他人与她盲目攀比，让她产生压力和自卑情绪。
所以，我对女儿说：“每个人的性格不同，有的人皮实，有的人细腻。但是，每一个性格都有对应的优点和缺点，没有好坏之分。我们如果可以，就把性格中好的一面发挥出来，那就很好了。”
我希望，我的接纳和鼓励，让孩子多一些自信，多一些勇气，慢慢地能够抗住更多的压力和挫折。
毕竟，社会竞争这么强烈，心理脆弱的孩子难以走远。所以，想办法提高孩子的抗挫折能力（即“逆商”），是每个父母都要重要的事情，尤其天生内心力量不足的孩子，更需要父母的支持与引导。
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作者：皓月长歌正面管教，家庭教育讲师。家有两只神兽，挑战不断，成长不息。所写文字皆出自个人学习与实践，请大家建设性参考。如果你喜欢，欢迎关注我，让我们一起拥有更好的亲子关系，成为更好的自己。
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