融入、明确与小跑
周一班会，学校专门召开同学大会，对上半学期同学们的在校学习、生活进行了一次小结会。钟校长、Tim校长、Stefan老师分别被邀请进行了发言。
钟校长首先对同学们的半学期在校学习生活进行了点评，并对同学们的进步表示鼓励和赞扬。“同学们从开学初的陌生到现在的融入，从开学初的疑惑到现在的明确，从刚开始的慢走到现在的小跑。很多同学开始形成阶段性目标，并且付诸实际行动中”。
1. 导 师 制
本学期，学校专门推出“导师制”，目的是给予同学们在学业、心理、个人发展等各方面更多的关注和引导。我们可以看到，起到的效果是明显的，老师们经常主动找同学进行沟通，对同学发生的一些问题提出交流和推动。 钟校长用王文尧同学的例子说明了导师制的目标：“理清思路、构建通道、积极推动”。一份关注、一封收获。更多的同学因为导师帮助和指导而受益。老师们也将坚持沟通，不断总结，构建最好的导师制体系。 * * *
2.不断提升课堂学习效率
不断提升课堂学习效率是我们始终关注的问题。钟校长说明了学校的关注和同学们在课堂上的一些小问题对提升学习效率的影响，比如不做笔记、聊天讨论、吃食物…等等。他要求同学们尽可能去努力改善，充分利用每堂课的45分钟，从而提升自身学习效率。钟校长还特别表扬了钱浙可、陈晗等几位同学，非常推崇他们的参与度和专注力。
Stefan老师、Tim校长还分别向同学们展示了在加拿大、英国的学校，对同学们在课堂上的要求和表现，充分地让同学们理解提升课堂学习效率的根本。
3. “正面与反面”教材
对同学们的在校生活，钟校长用实际照片展现了同学们的“正面与反面”。在宿舍展示中，他特别表扬了唐凯蒂同学：这是一位在生活中展现自己严谨要求的同学。与此对应，他对一些同学提出了警示，关键点还是在于保证同学们获得充分休息，从而更饱满地投入到学业和个人发展。
4. 学业与能力并重
学业与个人能力的并重发展是钟校长的另一个主题，他赞扬了开学以来同学们在课外活动和周四ECA活动的参与，也感谢很多老师为同学们的积极付出。并以今年毕业年级Vatin同学的实际例子说明。希望同学们成为一个个综合素养全面发展的人才。
下周将迎来期中考试，这是对同学们半学期学习的一次检验、一次大考，希望同学们能积极复习，认真迎考，展现自己的最佳学习水平。
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