十月的武汉，凉风习习，落叶飞舞。为了充分发挥华中师范大学基础教育合作办学平台的资源优势，更好地学习先进教育教学经验和有效做法，提升我校教师的专业水平和能力，10月14日，我校张莹、陈冰琪、白若男、邓淑珍四名教师作为第一批跟岗学习教师赴华中师范大学附小、一附中跟岗学习。
此次跟岗实践学习分为一年级语文和初中综合学科。华师附小一年级的语文课堂，生动活泼，寓教于乐，关注学生学习习惯和意识的培养;华师一附中的初中课堂，教学风格幽默风趣，特别注重培养和谐民主的师生关系以及建立学生的情感态度价值观。
我校跟岗教师在跟岗期间，积极认真听课，观摩常规教学，做好听课记录，并在课后与指导老师请教交流，探讨关于学科与班主任工作方面的种种困惑。
为了更好地丰富跟岗教师的培训学习，提升合办学校教师的专业水平和综合能力，华师附小、华师一附中还特邀请学校的优秀名师，为老师们做学科性的专题讲座。
此外，我校小学语文跟岗教师还有幸参加了武汉市洪山区小学语文“习作”专题展示活动，亲临现场聆听一线教师用心、用情、用技的习作课堂，感受习作课堂的魅力。
感受校园文化
我校跟岗教师除了跟着指导老师，学习本学科的教育教学，还抓住每一个机会多看、多听、多学，感受富有文化底蕴的多彩校园文化。
立志高远，方能走得高远;脚踏实地，才能稳步前进。通过此次跟岗实践学习，我校跟岗教师们，纷纷表示收获满满!相信在今后的教育教学中，我校教师们会更加大胆探索，勇于实践，在华中师范大学优秀文化熏陶下，做不负光明教育的追梦人。
此次培训中，四位教师主动积极学习，并将自己的想法与指导老师进行沟通交流，时间虽短，但收获颇丰。
初到华师一附中，其校园文化和班级文化就给我留下了深刻的印象。走进古色古香的校园，就让人瞬间“沉沦”，不忍去打破这一份静谧。进入教学楼，朗朗的读书声，似一缕清风，予人沁人心脾的感觉。我想，我们也可以在校园中营造这种氛围。
在这一周听课过程中，尹惠娟老师一步步引导学生思考，润物细无声的教学模式，围绕教学目标层层推进的课堂教学让我印象深刻，也引发了对自我教学方式的思考。在文本解读上，尹老师认同“文本有限，思想无限”，学生能从多个角度解读文本，只要言之有理，让知识获得了无限的可能。使得教师常教常新，学生也常学常新。从本质上看，这与我校倡导的“134课堂教学模式”殊途同归。
10月17日，恰逢李青山校长来华中师范大学述职，与四位老师小聚。李校作为地道的武昌人，提醒四位老师劳逸结合，不要错过欣赏武汉风光的好时机。
短暂的一周，我们感受到了名校的学习氛围，了解了学校的办学理念，也获得了与名师静距离交流探讨的宝贵机会，特别充实且有意义。接下来这周，我们仍旧抱着真诚的学习态度，将华师一附中优秀的，值得我们学习的地方记录下来，与我校老师分享。
走进教学楼，我们首先会被每个班级外墙的展板所吸引，这里被称作班级园地，会展示学生们做的手抄报或者优秀作业。接着走入教室，我们又会被墙上的四个字所吸引——“入班即静”，这几个字时刻提醒学生教室是需要安静的，学习是需要静心的。每个教室后面都有一个图书角，每个同学都会捐一本自己的书和全班同学共享，这种做法可以激励学生养成坚持读书的习惯。有些班级还将获得的奖状贴在教室后面，同学们每次看到这些奖状，都会有更强的集体荣誉感。每个同学每天都会写一本《习惯养成手册》，里面包含每天各科的作业，是否做到入班即静、入座即学，以及每日的反思。初一的学生学习还没有很高的自觉性，这样的习惯养成手册很好的提醒了他们每天应该完成哪些任务和每天要进行自我反思。
第一天来到学校，校长就热情的欢迎了我们，也带我们见了自己的指导老师。我的指导老师是叶文娇老师，上课很有自己的魅力，温柔却又原则分明，她上课很有自己的节奏，也会在讲课的过程中给学生穿插一些人生的道理，上她的课让我觉得如沐春风。她很会鼓励学生，在课堂上引导学生自己思考，引导学生更自信的用英语表达自己。
让我感触颇深的还有在阶梯教室听得王瑞老师的一节公开课课，整个教室挤满了人，甚至还有人坐在楼道上。王瑞老师的这节课荣获了全国教学大赛“中学组一等奖”，她激情洋溢的讲课方式打动了我，她的教学设计也是逻辑严谨，别出心裁，她身上真的有太多值得我们去学习的东西。有很多老师都慕名赶来学习交流，这种对教学的研究精神是值得提倡和弘扬的。
——白若男
在华师附小为期一周的跟岗培训生活中，“在行动中不断学习”是我此次跟岗学习最大的体会。可以说，这也是我走进新单位，步入工作中的一段亮丽的助跑线。
初到跟岗学校，只觉惊讶，因为眼前的校区些许破旧，教学楼前“艰苦度过一阵子，幸福记忆一辈子”的标语更是令我疑惑不已。但聆听完甘校长热情洋溢的介绍词后，才知道原来是校区改建，所以学校在本学年借此处的老学院建设临时过渡校区。
带着新奇与憧憬，我们走进了校园，开启了一周充实又快乐的培训生活。虽说孩子和老师们刚到新校区才一个多月，但眼前的一切却那么和谐有序，看不出一丝一毫的不适应性：一年级的课堂，生动有趣，孩子们良好的行为习惯彰显着细节教育的落实到位;阳光体育时间，前排示范的哥哥姐姐们认真带操，孩子们专注投入地挥舞手足，做着武术和戏曲操;特别的“家长课堂”，家长为班级学生热情“开讲”，赢得阵阵掌声……而在附小校园里，像这样“润物细无声”的生活学习细节，还有很多，很多。
此次跟岗学习，非常感谢我的指导老师徐宇红老师，对于低年段语文学科教学及班主任工作，徐老师给予了我许多宝贵的建议与有效做法，值得我细细回味，并在今后的教育教学工作中予以实践摸索。此外，杜朝晖老师精彩的讲座内容，也让我感触颇深，一句“上好每一节语文课，是对自己的自重”，字字敲打在心头，而且杜老师的言行更让我深刻地体会到“情怀”二字。“冰冻三尺，非一日之寒”，作为一名语文教师，只有自身多积淀、多示范、多反思，才能更好地帮助学生成长进步。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”愿自己在今后能将所学所思，以更饱满的热情和充分的准备投身到未来的工作与挑战中!
——张莹
邓淑珍
初到华师一附中的校园，我就被这所历史悠久、满园桂花飘香的学校所吸引。
走进华师一附中的教室，我见到班级的文化布置十分有特色，教室虽然不大，但处处透露着浓厚的学习气息：每个班前面的黑板上都悬挂着“厚德博雅、笃学敏行”的校训;班级侧面的墙壁上贴着“入班即静、入座即学”的提示标语;班级的图书架上分门别类、整整齐齐的摆放着各类书籍……
深入华师一附中的课堂，我不止一次被震撼到：教学设计新颖巧妙、教学形式丰富多样、教师语言风趣幽默;学生思维活跃、参与课堂积极，回答问题引经据典、答案不乏深度和高度;课堂气氛轻松欢快、师生关系和谐融洽……一堂课下来，不觉得老师是在上课，也不觉得自己是在听课，而是如沐春风，觉得自己受到了一次灵魂的洗礼。
聆听华师一附中指导老师的教诲，我收获良多。指导老师陈老师说：“我们道德与法治老师眼光要长远，看远一点，我们引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这样，我们的学生才能成人，成为一个人格健全的人;我们和学生建立起良好的师生关系，这样，我们的学生才会喜欢我们的老师，亲其师信其道，我们三年的教学才能够很好地开展下去;我们的学生有了正确的世界观、人生观、价值观，又喜欢我们的老师，对我们的道法课有兴趣，成绩就差不了……”令我受益匪浅。
两周的学习还在继续，我的学习也还在继续，我要多看多听多思多想，把握住这宝贵的学习机会，不断提升自己，为我的学生们提供更精彩的课堂，为我们的学校、为我们光明教育增光添彩。
文字：张莹、邓淑珍、陈冰琪、白若男
图片：张莹、邓淑珍、陈冰琪、白若男
编辑：王富玉
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